Pflege in der Einwanderungsgesellschaft
Module für den Unterricht
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Das Modul „Kultur“
Die Notwendigkeit, Kulturkompetenz zu entwickeln, ergibt sich nicht nur aus dem Zusammenleben von Menschen aus verschiedenen Herkunftsländern: auch unter der „einheimischen“ Bevölkerung ist es seit den fünfziger Jahren des letzten Jahrhunderts zu einer vermehrten Pluralisierung der Lebensformen gekommen: Ebenso wenig wie es die deutschen Pflegebedürftigen gibt, gibt es die türkischen, italienischen, spanischen etc. Pflegebedürftigen. Es gibt Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Kulturen, ebenso wie es Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Menschen einer Kulturgruppe gibt.
Somit kann es in diesem Modul letztlich nicht vorrangig um die Aneignung eines starren „Wissenskatalogs“ über verschiedene Kulturen gehen, dennoch gehört fundiertes Wissen um verschiedene Lebenswelten zu den Grundlagen kulturkompetenten Handelns. Vorrangig ist jedoch die Entwicklung einer selbstreflexiven Grundhaltung, die es ermöglicht, als „fremd“ oder auch „befremdend“ empfundenen Menschen und Situationen mit Respekt und Offenheit zu begegnen. Dazu gehört die sensible Wahrnehmung der eigenen – gänzlich unvermeidbaren – kulturellen Eingebundenheit, die es ermöglicht, eigene Normen und Werte aus dem Bereich des allzu Selbstverständlichen zu rücken.
Zunächst geht es um einen Einblick in den überaus komplexen Begriff der Kultur, und dessen verschiedene Definitionen. Im zweiten Teil werden Merkmale von Kultur vorgestellt. Schließlich werden kulturelle Zuschreibungen als Mittel zur Konstruktion von Minderheiten herausgearbeitet.
Die Schülerinnen und Schüler sollen mit der Bearbeitung dieses Moduls ein grundlegendes Verständnis für das Phänomen Kultur entwickeln. Das Modul hat folgende Inhalte:
- Alltagsvorstellungen über das Thema Kultur bewußt machen
- Einführung in die Vielfalt der Definitionen von Kultur
- Differenzen und Gemeinsamkeiten zwischen Menschen jenseits ihrer kulturellen „Zuordnung“ wahrnehmen
- Relevanz des Themas für die Altenhilfeausbildung
